TY - JOUR TI - Коллаж как способ реконструкции истории образования T2 - Вопросы образования IS - Вопросы образования KW - модернизация образования KW - история образования KW - фальсификации истории AB - Пенская Елена Наумовна — доктор филологических наук, декан факультета филологии, заведующая кафедрой словесности НИУ ВШЭ. Эл. адрес: e.penskaya@hse.ru  Обсуждаются методы описания исторических процессов в образовательной сфере, рассматриваются примеры фальсификации исторического материала.Отсутствие качественных исследований истории отечественного образования определяется как один из факторов, препятствующих проведению образовательных реформ. Выделены и охарактеризованы основные аналитические подходы в исследовании истории российского образования, фокусирующиеся преимущественно на модернизационных процессах: герменевтический, антропологический сквозной, условно-импрессионистический. Анализ доминирующих тенденций в изучении истории российского образования проводится на основе исследования дилогии о жизненном пути Юлии Ивановны Андрусовой-Фаусек, в которой в результате разного представления одного и того же исторического материала нашли отражение все упомянутые подходы.Описаны культурно-исторические предпосылки преемственности в начале XIX в. в России двух европейских систем дошкольного воспитания — фребелевской и монтессорианской, представлены их основные принципы, ставшие основанием идеологического противоборства российских последователей этих методик. Рассмотрен биографический контекст приверженности Юлии Ивановны Андрусовой-Фаусек Монтессори-педагогике, описаны трагические последствия распространения ею педагогических взглядов, противоречащих коммунистической идеологии.На примере анализа исследовательских и издательских практик, примененных при создании двухтомника, описаны типичные случаи подмены достоверных фактов. Показано, как технология возвращения исторического опыта с помощью создания коллажа из архивных данных может стать способом манипуляции историей, результат которой предлагается потребителю под видом добросовестных сочинений. Предложены основные навигационные инструменты, которые помогают ориентироваться в современной продукции, заполняющей историко-образовательную нишу.  AU - Е. Н. Пенская UR - https://archive_vo.hse.ru/2012--3/99472292.html PY - 2012 SP - 288-314 VL -